Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сятракасинская средняя общеобразовательная школа»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МОУ «Аксаринская НОШ – детский сад»

за 1999-2010 годы

д.Аксарино-2010

Оглавление.

1. Общая характеристика школы.
2. Структура управления, социальное партнерство.
3. Спектр образовательных услуг.
4. условия осуществления образовательного процесса.
5. Педагогический персонал школы.
6. Результаты образовательного процесса и деятельности школы.
7. Перспективы развития.

Общая характеристика школы.

История школы начинается с 1906 года. С разрешения Чебоксарского уезда и губернии от 10.10 1906 года в 1906 году официально в Сятракасах была открыта начальная школа, земское училище, во вновь построенном здании школы. Директором-заведующим школы был назначен Марков Николай Иванович. В 1910 году состоялся первый выпуск: школу закончили 17 учащихся. Участок для школы выделили на левобережном холме речки Кинерки. Площадку выбрали больше 2 га.

С 1917 по 1925 годы школа работала как начальная годичная школа грамотности.

В 1921-1922 годах школа не работала, был голод.

В 1922-1925 годах пошел процесс обучения по программе начальной школы, вплоть до 30 годов.

С 1932 года в Сятракасах открыта неполная средняя школа, куда начали ходить учиться в 5-7 классы и дети из Аксарино, Нижеро - Кинерского куста.

В 1941 году по распоряжению республиканской власти и РОНО наша школа подготовилась к организации учебы по программе средней школы. В 1944 году школа выпустила десятиклассников в первый и последний раз 14 учащихся.

В 1948 году в школе обучалось 247 учеников( 39 выпущено), 1949 году -288 учеников (41 выпущено),1950 году- 325 учеников (42 выпущено)

В январе 1955 года вышел приказ Минобразования ЧАССР об открытии Сятракасинской средней школы. В школу в 8 класс начали ходить дети села Покровское, Шанары, Кинеры, Красный Корт. 1956 год-первый выпуск десятиклассников-26 учащихся. В школе не хватало кабинетов и начали закладывать основание под корпус пристоя. В 1958 году завершили строительство расширения школы. Директором в то время был Порфирьев А.П.

В 1969 году построили кирпичное здание школы.

В 1974 году построено отдельно стоящее здание столовой.

В 1988 году построили котельную, школу начали отапливать углем.

В 2002 году к школе присоединили Аксаринскую начальную школу-сад и школа начала давать дошкольное образование.

Из-за малого количества учащихся в Покровской Основной общеобразовательной школе в 2004 году у школы появился филиал в селе Покровское, где в данное время обучается 18 учащихся.

К 2006 году школой выпущено учеников с начальным 4-х классным образованием 258 учащихся, с семилетним образованием-942 ученика, со средним образованием-1456 человек. С серебряной медалью школу закончили 9 человек.

Из выпускников нашей школы кандидатов наук – 7 человек, из военных-1 генерал, полковники и подполковники, заслуженные люди РСФСР:

- Дивлекеев Михаил Иванович-кандидат физико-Математических наук, сейчас работает в Москве в МГУ им. Ломоносова;

-Самарин Иван Кузьмич-кандидат технических наук;

- Оков Георгий Тихонович - подполковник;

- Матвеев Юрий Иванович - генерал-майор Украинской армии;

- Иванов Анатолий Романович- полковник;

- Жуков Иван Васильевич - заслуженный учитель РСФСР;

- Барашкова Зоя Яковлевна - заслуженный учитель Чувашской Республики;

- Наумов Никифор Егорович - заслуженный работник культуры ЧР и многие другие.

Школа дает подготовку по базовым предметам, способствует овладению навыками самостоятельной работы учащимися.

Учредитель – администрация Мариинско-Посадского района.

МОУ «Сятракасинская средняя общеобразовательная школа» прошло аккредитацию.

    Аккредитация № АА 165144 от 02.07.2008

Структурно школа состоит из 2 звена:

                                           - Дошкольное образование

                                           - Начальное образование

Сегодня в школе обучается 21 учащихся, всего 2  класса – комплекта

Количество учащихся по классам в 2009-2010 учебном году.

Динамика численности учащихся.

 К сожалению, за последние годы наблюдается снижение численности учащихся, прежде всего за счет уменьшения численности первоклассников. Из деревни уезжает молодежь, потому что на селе нет работы.

Количество первоклассников по годам.

Количество первоклассников в ближайшие 7 лет.

Половой состав учащихся в 2008-09 учебном году.

Динамика числа учащихся по годам, оставленных на повторное обучение.

В соответствии с динамикой численности учащихся, уровнем жизни сельчан меняется и успеваемость.

Число медалистов по годам.

2. Структура управления, социальное партнерство.

Управление школой и образовательным процессом в 2007-2008 учебном году осуществляется на основе Устава школы, Закона об образовании и других нормативных и правовых актов.

Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности школы активно привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе и родители. В течении учебного года в школе проводятся классные родительские собрания, общешкольные родительские собрания. На них принимаются решения о питании учащихся, об обеспечении учащихся учебниками, затрагиваются вопросы о состоянии и результатах деятельности Аксаринского сельского поселения, о взаимодействии с сельским поселением.

Структура управления школы.

Основной целью нашей деятельности является создание образовательного пространства, стимулирующего хорошее качество обучения и развитие потенциальных возможностей ученика.

Для ее достижения необходимо решение следующих задач:

·        Введение предпрофильной подготовки учащихся в 9 классах на базе ресурсного центра;

·        Обеспечение доступа школы к глобальным информационным сетям;

·        Формирование патриотического сознания учащихся как приоритетного направления воспитательной работы школы.

·        Введение профильной подготовки в 11 классе на базе МОУ «Октябрьская СОШ»

Школа тесно сотрудничает с главой сельского поселения, вместе решаются вопросы дальнейшего существования школы, развития школы, решаются вопросы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся. Большую помощь школе оказывают и сельские модельные библиотеки. Не все родители имеют возможность приобрести компьютерную технику для дома, поэтому многие учащиеся посещают библиотеку: есть возможность  пользования книжным фондом, так же получение практической помощи при написании рефератов, при подготовке к контрольным работам и экзаменам с помощью компьютера. Учащиеся школы в свободное время посещают кружки, организованные при доме культуры, принимают активное участие в мероприятиях, проводимых ими.

При главенствующей роли школы на воспитание и обучение учащихся влияют совместно со школой и Дом культуры, и сельская библиотека, и магазины. В деревне ребенок ближе к земле, к природе. И эти факторы играют в воспитании огромную роль.

В деревне школа связана с землей. Наша школа имеет учебно-опытный участок (2 га),  где дети учатся овладевать сельскохозяйственными приемами выращивания растений. Ежегодно выращиваем силами учащихся и учителей овощи, что позволяет уменьшать стоимость питания в школьной столовой. Здесь и дома они учатся любить землю и главная задача нашей школы - полноценное предметное воспитание, формирование достойного человека: гражданина, семьянина, родителя, специалиста и профессионала. Мы должны воспитать будущее поколение умных, нравственных, трудолюбивых мальчишек и девчонок, юношей и девушек, которые будут трудиться на земле. Они - надежда и будущее всего села.

 В МОУ «Сятракасинская СОШ» ходят дети из разных деревень, это дети проживающие в прилегающем микрорайоне.

Социальный состав семей обучающихся представлен следующим образом:

Служащими-28%

Рабочими-22%

В школе обучаются 14 семейных «дуэтов»: Петровы, Ивановы, Ирбитские, Кудряшовы, Орловы, Матюшовы, Красновы, Архиповы и др.                                                                                                               

Семейных «трио» всего один: Емельяновы.

В последние годы в школе увеличилось число детей, воспитывающихся в приемной семье.

В основном родители имеют средне-специальное и среднее или средне профессиональное

образование.

Основная проблема в деревне сегодня – нехватка рабочих мест. Родителям приходится ездить на заработки в различные регионы страны, чтобы прокормить семью.

При школе функционирует дошкольная группа, которую посещают дети из д.Аксарино.

С каждым годом количество детей дошкольного возраста в микрорайоне школы сокращается.

Если в 2007 году из 40 детей микрорайона дошкольную группу посещали 26 детей (65 %), в2008 году из 42 детей микрорайона группу посещали всего 12 детей (28 %), то в этом году из 40 детей группу посещают всего 10 детей (25%).  Как уже было сказано выше родители детей большинство нигде не работают, поэтому сами воспитывают своих детей или у родителей нет денег оплатить нахождение ребенка в группе.

3. Спектр образовательных услуг.

В школу принимаются дети с 6,5 лет на основании заявлений родителей и медицинской справки. Учебный год составляет 35 учебных недель и делится на 4 четверти. В школе шестидневная учебная неделя, работаем в одну смену.

Начало занятий в 8часов 30 минут. До начала занятий проводится зарядка 5 минут. Занятия заканчиваются в 14 часов. Перерывы от 10 до 20 минут. Каникулы  составляют 30 дней.

Основной формой организации обучения в нашей школе является классно-урочная система. Средняя нагрузка на ученика по ступеням обучения не превышает нормы.

Средняя нагрузка ученика по ступеням обучения

Содержание образования в школе отражено в учебном плане, который построен по следующим принципам:

-         соответствие Базисному учебному  плану общеобразовательных учреждений РФ

-         -учет регионального компонента образовательного стандарта

Школьная столовая рассчитана на 40 посадочных мест. Один день в неделю все дети питаются бесплатно за счет средств местного бюджета. Питание организовано в 11 часов (перерыв на обед-20 минут). Посещаемость столовой учащимися младших классов-100%, учащимися среднего звена-82%.

 Много делается для сохранения и укрепления здоровья учащихся. В школе организуются спортивные праздники, конкурсы, веселые старты, экскурсии на природу.

Во время учебно-воспитательного процесса организована охрана жизни и здоровья учащихся. Ведется целенаправленная работа по антитеррористической защищенности учащихся. Ограничен пропуск незнакомых лиц в школу, за этим следит дежурный администратор и дежурная техслужащая. Каждый квартал проводятся учебные эвакуации, проводятся дни здоровья, на которых проходят соревнования по различным видам спорта, ГО и ЧС.

4. Условие осуществления образовательного процесса.

Педагогический коллектив школы - сплоченный коллектив единомышленников, средний возраст педагогов-   42 года.

Педагогический коллектив  состоит из 18 педагогов, численность обслуживающего и вспомогательного персонала-22 человека.

В школе трудятся 2 мужчины.

Школа реализует базовую образовательную программу.

Школа находится на бюджетном финансировании, обслуживается централизованной бухгалтерией.

Ресурсная база школы состоит:

- бюджет школы -4397367 рубля

- фонд заработной платы-3180150 рублей

- Расходы на питание одного ученика в год из местного бюджета-219 рублей.

- библиотечный фонд школы - учебников 2537, книг-8963

- приобретено всего учебников-219

- выделено из РОО книг- 490

- технологическая оснащенность: компьютеров -11, 1- в Интернете.

-1 видеомагнитофон, фотоаппарат, 2 принтера, 1 сканер, 1 модем, 2 музыкальных

   центра, ноутбук, мультимедийный проектор.

Есть у школы и свой трактор МТЗ-80.

Обеспеченность учебными площадями ( из расчета на 1 обучаемого)-  8 м²

Школа рассчитана на 200 ученических мест. Учащиеся школы учатся в одну смену в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность уроков-45 минут, перерыв от 5 до 20 минут. Педагогический коллектив школы укомплектован полностью. Спортивная база школы: спортивная площадка, спортивный инвентарь.

Для обеспечения пожарной безопасности за счет бюджетных средств поменяли электропроводку во всех кабинетах, сделали наддосочное освещение, пропитку деревянных конструкций, отремонтировали крышу здания.

Ежегодно в дни летних каникул проводится косметический ремонт в кабинетах и в коридоре. Немалая помощь при ремонте школьных кабинетов оказывается и родителями. Ведется работа по открытию в школе историко-краеведческого музея, собрано учащимися и учителями немало экспонатов, посвященных старинному быту, школе.

Организация учебного процесса.

Школа прикладывает много усилий для организации успешного обучения учащихся. Продолжительность пребывания учащихся в школе с 8часов 30 минут до 14 часов.  После 14 часов занятия по желанию учащихся. Считаем оптимальным уровень общей нагрузки учащихся, учитывая полный день пребывания в школе.

Формы учебных занятий и порядок проведения.

1 этап. Классный урок – это занятие, имеющее своей целью усвоение теории и отработка навыков. Проводится обязательно  согласно требованиями программы в рамках  обычного расписания.

2 этап. Лаборатории - это время в расписании ученика, отведенное для самостоятельной работы,  где он работает в паре, группе, индивидуально

3 этап. Консультация- занятие, которое проводится при наличии проблем у учеников в их практической деятельности. Занятие после уроков и свободны для посещения.

4 этап. Контрольная работа.

Выявленные проблемы при  организации учебной деятельности:

1. нехватка кадрового обеспечения.
2. отсутствие материально-технической базы                                

Цена образовательных достижений – число контрольных работ на ед. времени, объемы домашнего задания.

По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по обучению учащихся.

Временные рамки домашней учебной работы школьников: в 1 –ом классе до 1 часа; во 2-ом – до 1,5 час; в 3-4 классах –до 2 часов; в 5-6 классах –2,5 часа; в 7-8 классах –до 3 часов ; в 9-11 классах- до 4 часов. По объему домашняя работа не превышает одной трети того, что сделано на уроке  в 1-7 классах, и половина того – что  в 9-11 классах.

На уроках все учителя проводят физ. паузы, чтобы снимать усталость учащихся.

Используется  режим шестидневной рабочей недели, нагрузка на учащегося не превышает максимально установленных  типовыми учебными планами ее значений и соответствует санитарным правилам и нормам. В школе отслеживается  динамика заболеваний среди учащихся, совместно с медицинским  персоналом проводится профилактическая работа среди родителей и детей.

Средняя наполняемость классов в начальной школе составила 14,5 учащихся, в основной -8,5 учащихся, на старшей ступени-12 учащихся. Недельная нагрузка на учителя в среднем – 18 часов.

Одним из главных направлений работы всего коллектива школы мы считаем охрану прав детей. В течение года:

·        Регулярно проводится социальный патронаж, посещение семей, контроль за посещаемостью и успеваемостью детьми

·        В целях защиты материальных , жилищных прав детей и формирования гражданской позиции проводились классные часы на правовую тему

·        Проводятся беседы с подростками, стоящими на внутришкольном контроле и их родителями.

·        Оформлен социальной паспорт учащихся из неблагополучных семей.

5. Педагогический персонал школы.

Педагогический коллектив школы по состоянию на 01 мая 2009 года имеет следующие количественные и качественные характеристики. В школе работают 18 педагогов. Высшее педагогическое образование имеют 100% учителей, воспитатель и музыкальный руководитель дошкольной группы имеют средне специальное образование.

Квалификация: первая категория-4 педагога, 2 категория-8 педагогов

Педагогический стаж учителей на 2007 год.

Награждены:

Благодарностями районного отдела образования-8 учителей,

Почетными грамотами районного отдела образования    17 учителей,

В этом учебном году продолжались работа учителей в МО по отработке инновационных проблем, приобретению педагогического опыта в использовании новейших технологий.

В рамках проекта ЭММЦ В МОУ «Шоршелская СОШ» обучались на курсах компьютерной грамотности 4 учителя, применяют ИКТ и на уроках-81% учителей. Эта форма повышения квалификации позволила изучить компьютерную технику не выходя из дома, совмещая с работой.

Учителя участвуют и в различных конкурсах ( в прошлом году участвовали в конкурсах 2 % учителей)

6. Результаты образовательной деятельности.

Качество образования  по результатам внешней оценки.

За время образования школы накоплен серьезный педагогический, методический и профессиональный опыт. Это дружный коллектив единомышленников, где каждый имеет возможности для самовыражения,  выбора оптимальных форм и методов обучения и воспитания. Наша школьная система старается создавать возможности и условия , которые будут благоприятствовать воспитанию детей с тем чтобы они превратились в участников процесса собственного научения и заняли активную жизненную позицию и подготовились к тому, чтобы с полной ответственностью чувствовать себя гражданами мира.

Сложился работоспособный коллектив и имеет реальные подтверждения успешности своей работы.

Школа старается участвовать на районных предметных олимпиадах.

Наша школа в основном работает над проблемой укрепления здоровья. В рамках этого в школе проводятся дни здоровья-1 раз в месяц, физкультминутки, утренние гимнастики. Учащиеся школы участвуют на районных играх «Зарница» и «Орленок», месячники по оборонно-массовой и спортивной работе, туристический слет, походы, спортивные соревнования.

Юные пожарные в 2005-2006 учебном году заняли 1 место в «Противопожарном многоборье».

На играх «Зарница» были следующие места:

«Безопасное колесо»-1 место;

«1 помощь»-1 место

«Наш край –Чувашия»-3 место;

Творческий блок-3 место»

Конкурс эмблем-3 место;

Школа безопасности-3 место;

«Защита»-3 место.

В районном эстафетном пробеге, посвященном памяти Николаева-2 место

На играх «Орленок»:

«1 медицинская помощь»-1 место;

«Меткий стрелок»-2 место;

«Морское троеборье»- 3 место;

«Боевые листки»-3 место.

В 2007 году Окова А. заняла первое место по полиатлону, Максимова Мария -1 место на призы Г.Романовой по кроссу г.Цивильск.

С целью приобщения школьников к решению экологических проблем, связанных с охраной окружающей среды, наши учащиеся ежегодно принимают участие на районом конкурсе экологических агитбригад, проводятся экологические субботники, принимают участие на посадке саженцев хвойных и лиственных пород деревьев.

Учащиеся так же участвуют в благотворительной акции для детей –инвалидов « Чтобы не просить у пап и мам смастери игрушку другу сам»

Сведения об участии выпускников 11 классов в ЕГЭ

В 2007 году  выпускники 9 класса участвовали в государственной итоговой аттестации по новой форме

Перспективы развития.

В развитии школы и его образовательной системы имеются трудности, проблемы, вызванные объективными и субъективными, внутренними и внешними факторами. В то же время анализ показал, что выявленные проблемы при условии их эффективного разрешения могут стать источником развития школы.

В качестве перспективных направлений можно считать следующие:

• Расширение сотрудничества школы с другими школами, укрепление взаимодействия с родителями;
• Повышение роли воспитательного процесса в школе;
• Стимулирование профессионального роста педагогов.

Наша школа находится в 50 км от районного центра. Отсутствие возможности взаимодействия с отдаленными культурными центрами района не позволяет в достаточной степени обеспечить удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных и других потребностей учащихся, поэтому воспитательная работа школы должна ориентироваться в основном на потенциал социума. Характерная черта сельского образа жизни - воспитание детей всем миром, то есть забота о развитии ребенка лежит не только на плечах родителей, родственников, педагогов школы, но и сельского сообщества в целом. Ребенок естественным образом связан со своими односельчанами тысячами нитей, которые как бы пронизывают его бытие и влияют на формирование его мировоззрения, интеллектуальных, духовно-нравственных и физических качеств.

Главным направлением развития нашей школы и должно стать укрепление взаимодействия с близлежащими учреждениями, ведь каждое из этих учреждений заинтересовано в решении единой задачи-подготовки конкурентноспособных граждан, успешно реализующих свой потенциал.

Адрес школы:

Чувашия

Мариинско-Посадский район

Д.Сятракасы, ул.Школьная,36

Тел.30-347

Назад